lunes, 8 de febrero de 2010

Un poco de historia...



Las enciclopedias eran la principal fuente de información hace algunas décadas. Estudiantes y lectores consultaban sus dudas en esa larga fila de tomos del mismo color que tenían en sus casas o escuelas. Su principal inconveniente es que, además de ocupar mucho espacio, se quedan obsoletas en poco tiempo. No permiten la actualización de contenidos y su coste de impresión es caro.


El desarrollo de las tecnologías ha puesto solución a ese problema y hoy en día la circulación de información en la red es constante y multidireccional.


Hoy en día tanto centros como profesores han visto en estas tecnologías educativas un amplio abanico de herramientas complementarias a la enseñanza convencional. Una de las herramientas más útiles y a las que tal vez aún no se les ha sacado el máximo provecho son las wikis educativas. Estas webs se nutren de los conocimientos de sus usuarios. Al ser de uso abierto, cualquier usuario registrado puede aportar la información que desee.



Los orígenes


Las wikis se desarrollan alrededor de un concepto con antecedentes: la búsqueda de información. Los primeros buscadores nacieron con el objetivo de proveer de información al usuario en función de la temática que le interesase. La calidad de los resultados ha ido mejorando y hoy podemos hacer búsquedas específicas que se adecúen perfectamente a nuestros criterios. Wikipedia es quizá el mejor ejemplo, por su volumen de contenido y la gran acogida entre los usuarios.



La clave del éxito


Las wikis buscan sobretodo la interacción con el usuario y la rápida creación de contenidos. La clave de su éxito es que invita a la participación. Los usuarios se sienten escuchados y ven la manera de dejar su pequeña huella en un mundo tan grande como es Internet.


La inmediatez es total debido a las constantes actualizaciones de los artículos, la información es mucho más detallada y la traducción de los artículos es más exacta dada la multiracialidad de los usuarios.


Aún así, no todo son ventajas ya que el hecho de todo el mundo pueda aportar información también lleva implícito el hecho de que esa información no sea veraz y no esté contrastada. Los mecanismos de control intentan corregir todos esos errores en la mayor medida posible.



La wiki-educación


Las wikis educativas juegan un papel cada vez más importante en la enseñanza. Ofrecen al alumno la posibilidad de compartir experiencias, expresar ideas y dan acceso a un gran volumen de conocimientos en diferentes soportes: texto, foto video, audio, etc. Entre otras cosas permiten:

  • Interactividad: centros y escuelas ya los utilizan como complemento a la enseñanza tradicional. Los alumnos pueden crear sus propios contenidos y hacerlos públicos, lo que favorece la colaboración entre alumnos, padres y profesores y permite un buen seguimiento de su proceso de aprendizaje.
  • Acceso a contenidos: sirven de fuente a la que los estudiantes pueden acudir para completar sus trabajos y contrastar sus contenidos propios. Wikis como Rededuca ofrecen la posibilidad de compartir enlaces y contenidos clasificados por áreas y cursos.
  • Facilidad de uso: es muy sencillo acceder a ellas y los alumnos pueden aprender a colgar contenidos fácilmente.
  • Elementos multimedia: los contenidos pueden presentarse en texto, audio, vídeo o acompañados de fotografías.
  • Sindicación de blogs: los contenidos pueden estar enlazados con otras aplicaciones como blogs, logrando así una amplia red de información.


Existen multitud de wikis educativas, según el nivel de estudio o el área de conocimiento. Algunas tratan un área muy específica. Un ejemplo es Infofilosofía, una wiki centrada en la filosofía para docentes y alumnos de secundaria. Wikilengua por su parte está orientada a la consulta de usos, normas y estilos del lenguaje.


Otras wikis cuentan con el apoyo de importantes organismos y fundaciones. Es el caso de Wikillerato, de la Fundación Telefónica en la que se pueden consultar contenidos ordenados por asignaturas.


En definitiva, las wikis educativas son un elemento a tener muy en cuenta a la hora de estimular el aprendizaje y ofrecer una visión más amplia de la información, a través de la que los alumnos desarrollarán sus capacidades y construirán una opinión propia.


Actividades (Pensar sobre nuestras prácticas docentes y los wikis)



Vamos a realizar un ejercicio es de papel y lápiz. Ya conoce qué es un wiki, sus potencialidades y algunos de su problemas en la enseñanza y el aprendizaje. ¿Sería capaz de diseñar una actividad didáctica para sus alumnos que requiriera el uso de un wiki? Potencie los aspectos en los que los wikis son fuertes (trabajo en grupo, local o distribuido, creación fácil y rápida de páginas web, colaboración y debate, construcción cooperativa de significados, negociación y acuerdo, etc.) y minimice los aspectos más problemáticos en el contexto de su práctica docente (por ejemplo, la atribución de la autoría individual en la evaluación, la edición o “refactorización” de textos por parte de otros estudiantes, el control del tiempo, la adquisición y reproducción fiel de contenidos prediseñados por expertos, etc.). Escriba una pequeña descripción de la actividad que incluya objetivos, procedimiento y fases (si las hay), describa los roles de los estudiantes y del profesor, anticipe las dificultades con las que se encontrará, decida cómo evaluará la actividad de los estudiantes, etc.


Si no ve viable el uso de un wiki es sus prácticas docentes, ¿puede imaginar algún proyecto académico colaborativo dentro de una institución docente o entre varias que se pueda beneficiar a las características de un wiki?


¿No tiene ya ganas de pedirles a los informáticos de su centro que le instalen un wiki y empezar a “hacer cosas” con él? Si no es así, el objetivo de este capítulo no se ha cumplido y el autor ha fracasado en su intento de compartir su entusiasmo por los wikis y la filosofía wiki.


Actividades (Escribir wiki)



Como ya se ha hablado en este blog cualquiera puede escribir en un wiki y los conocimientos técnicos no son una barrera, ya que crear páginas y editarlas es simple. Los wikis tienen un lenguaje de marcar muy sencillo que sitúa el listón tecnológico de la participación muy bajo.

Desgraciadamente, cada wiki tiene sus peculiaridades y no existe un lenguaje estandarizado común a todos ellos, pero tampoco hace mucha falta ya que con unos minutos de práctica se domina el lenguaje de cualquier wiki. En esta actividad vamos a aprender a crear páginas en un wiki y a editarlas, creando enlaces entre ellas y a páginas de la web. Para ello, vaya a una de las “granjas de wikis” gratuitas que existen en Internet (en http://c2.com/cgi/wiki?WikiFarms tiene una lista de muchas de ellas, escoja una, solicite un wiki gratuito (bastará proporcional algunos datos y una dirección válida de correo a la que le enviarán en unos minutos su palabra clave para acceder a su nuevo wiki) y juegue un rato con su wiki. Averigüe en las páginas de ayuda cómo crear una página nueva (CamelCase o corchetes), cómo hacer listas ordenadas y no ordenadas, cómo insertar una imagen, cómo escribir cabeceras y destacar palabras usando negrita o cursiva. Ahora ya ha probado “a qué sabe” un wiki. Los primeros minutos serán desconcertantes, pero en un rato ya estará creando textos con soltura.


Actividades (Una visita guiada a la Wikipedia)


La primera actividad que se propone tiene como objetivo explorar el máximo exponente del “espíritu wiki”: la Wikipedia (http://wikipedia.org). Con sus miles de artículos y cientos de miles de visitas diarias, la Wikipedia es un ejemplo de la fuerza de la colaboración en Internet y de otra manera de entender la información y el conocimiento. La visita que proponemos tiene dos partes.


La primera tiene como objetivo comprobar cómo se trata un tema sobre el que tengamos conocimiento amplios. Visitemos alguna página que explique algún tema que “dominemos” y analicemos la exactitud de los datos, la adecuación del enfoque, los enlaces a otras entradas relevantes, etc. Sin duda alguna, aunque el artículo “no está mal”, seríamos capaces de mejorarlo (si somos expertos en dicho tema). Esa es la fuerza que hay tras la Wikipedia: mucha gente colabora mejorando los artículos que lee... porque cualquiera puede hacerlo. Está abierta a la colaboración de cualquier persona del mundo.


La segunda visita que se propone tiene como objetivo comprender el estilo de la Wikipedia, el estilo NPOV (“Neutral Point of View”, véase http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_de_vista_neutral para una explicación) . Escoja en la Wikipedia en castellano un tema polémico o sobre el que no hay consenso. Sugerencia: busque “José Maria Aznar” (o vaya directamente a http://es.wikipedia.org/wiki/Aznar) y decida si el tratamiento del tema sigue el estilo NPOV.


La tercera visita intenta mostrar uno de los rasgos que más contrastan en la Wikipedia con las enciclopedias tradicionales. Busque algún acontecimiento importante de actualidad (una semana o quince días). Mientras se escriben estas líneas, el atentado en el metro de Londres todavía tiene conmocionada a la opinión pública mundial. Busque algún hecho de similar importancia recientemente sucedido y comprobará el grado de actualización permanente que permite una enciclopedia colaborativa online.


sábado, 6 de febrero de 2010

¿Qué son las wikis?



Como nos dice la enciclopedia Wikipedia (la mayor fuente de información vía Internet), una Wiki es un “sitio web cuyas páginas Web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten”.


Es decir, que son páginas Web que realizamos entre todos para el uso y disfrute del resto de usuarios.


Esto resulta bastante positivo porque entre todos nos estamos ayudando para un mismo fin, que es la construcción de una página Web adecuada. Con las Wikis estamos favoreciendo el trabajo en equipo, la colaboración, la participación…aspectos muy importantes en el ámbito de la educación. Es por eso que nos interesa saber cuáles son sus aplicaciones en este campo y los intereses que despiertan en pequeños y mayores.


Aunque las Wikis no tienen tanta aplicación en educación como los blogs, como nos dice el artículo “Blogs y Wikis en tareas educativas”, tienen algunas aplicaciones fundamentales, sobre todo en edades más avanzadas, ya que se requiere un conocimiento mínimo a cerca de Internet. Para que los alumnos puedan participar en la creación de un Wiki, deberán primero manejarse con la Wikipedia, para ir dominando su sistema de escritura. Una vez se decida crear uno, el profesor debe tener un apartado que permita proporcionar ayuda a los alumnos, porque aunque sean ellos los que estén creando su propio conocimiento a través de un aprendizaje activo e interactivo, debemos guiarles y ayudarles en todo lo que sea necesario.


Usos de las Wikis


Alguno de los usos de las Wikis pueden ser:

  • Realizar actividades de manera on-line, que el alumno pueda editar o bien corregir en el caso de que esté mal.
  • Un espacio en el que todos los alumnos opinen acerca de un tema determinado.
  • Se puede hacer un diario de clase o un seguimiento de la misma, a partir de la aportación individual que harían los alumnos a partir de la información inicial.
  • También se pueden publicar todos los trabajos realizados por cada alumno o grupos de alumnos, para que sean vistos por el resto de la clase y puedan aportar información que les parece interesante y que no estaba incluida de cara a tareas de evaluación realizadas por ellos mismos referentes a otros grupos, y que el profesor tendrán a su vez en cuenta para su propia evaluación.


Lo fundamental y más importante desde nuestro punto de vista, es que las Wikis favorecen un trabajo colaborativo, un aprendizaje activo, en el que el alumno está constantemente reconstruyendo su aprendizaje con ayuda del resto de compañeros.


Todo ello enfocado, por supuesto, desde una perspectiva constructivista en la que el alumno es el centro del proceso, aspecto que hemos querido que se llevara a cabo desde hace mucho tiempo, donde se concebía la enseñanza desde el método tradicional donde el profesor era el centro de todo.


Las TIC permiten que la educación avance hacia un futuro más comprometedor con el alumno, donde realmente interesa que éste aprenda, y que lo haga de manera lúdica y educativa. Y precisamente estos recursos se dedican a ello.


Finalmente hay que destacar que para que este tipo de proyecto funcione se requiere una formación muy especializada y un gran esfuerzo por parte del profesor, ya que “tendrá seguramente más trabajo” y esto en ocasiones no gusta, por lo que algunas de las Wikis llegan a fracasar.


Nueva Wiki del Laboratorio URJC


En el laboratorio de Sistemas Operativos y Redes del GSyC en la Universidad Rey Juan Carlos, han creado una wiki para que todos aquellos usuarios de estos laboratorios tengan un lugar donde poder consultar todos aquellos servicios que están puestos al alcance de los estudiantes de esta universidad.

En esta wiki podemos acceder para consultar, por ejemplo, tutoriales de como acceder a los ordenadores de manera remota, como leer el correo en los servidores de la universidad, crear repositorios, etc.

Además se pueden realizar otro tipo de consultas como horarios de los laboratorios, personal que trabaje en el, FAQs, noticias sobre los laboratorios y muchas cosas más.

Es una página bastante interesante para todos aquellos usuarios de estos laboratorios, para poder resolver cualquier duda que les surja sobre como utilizar estas instalaciones de una manera más eficiente.

Wiki del departamento GAVAB


Como ya es sabido, las wikis hoy en día son utilizadas por un gran número de educadores, por esta causa los integrantes del grupo de investigación Gavab, han desarrollado una Wiki para ayudar a los alumnos que cursan sus asignaturas, y a todo aquel que este dispuesto a aprender un poco sobre los temas aquí tratados.


Este es un grupo de investigación de la Universidad Rey Juan Carlos, que se fundó originariamente con la intención de promover la investigación en las técnicas de Visión Artificial y Biometría, y de ahí su nombre: Grupo de Algorítmica para la Visión Artificial y la Biometría (GAVAB).


Esta es el wiki que contiene información relevante del grupo de investigación, en la cual existen algunas zonas privadas a las que puede acceder personal del grupo pero la mayoría de la web es pública. Hay información de investigación, docencia, gestión, etc... Por lo tanto si estas interesado en todos estos temas es una wiki bastante interesante para no dejar de un lado a la hora de hacer consultas sobre estos temas.